Presentazione del laboratorio
La conservazione della diversità delle piante e degli animali riguarda direttamente il genere umano: la sua sopravvivenza e il suo benessere sono strettamente legati al buon funzionamento degli ecosistemi naturali.
Le foreste del Parco Gran Sasso Laga, con i suoi habitat molto diversificati, contengono una gran parte della biodiversità appenninica con oltre 2.600 specie floristiche e arboree, ma ospitano anche numerose specie di mammiferi e di uccelli, di anfibi e rettili. Preservare la biodiversità significa anche poter attingere al vasto patrimonio di specie vegetali di valore alimentare e terapeutico che la natura e le generazioni di contadini di tutto il mondo ci hanno tramandato. Esperienze per la creazione di orti scolastici e di comunità potranno essere sviluppate nelle situazioni che lo rendessero possibile.
Destinatari
Scuola Primaria: Primo e Secondo ciclo
Scuola Secondaria
Finalità ed obiettivi
Formare e/o consolidare il concetto di biodiversità, per favorire la visione ecologica e interdipendente della vita.
Riconoscere la diversità quale caratteristica peculiare dei viventi a tutti i livelli di organizzazione, evoluzione e adattamento.
Comprendere la funzione delle foreste per il ciclo del carbonio e dell’ossigeno.
Risultati attesi
Saper riconoscere la complessità e l’interdipendenza delle forme di vita.
Sviluppare il senso di appartenenza al mondo della natura.
Riconoscere la funzione degli alberi per gli equilibri climatici.
Contenuti
Attraverso l’esplorazione, i ragazzi e le ragazze entreranno in contatto multisensoriale con la “materia viva” del bosco. Verrà sviluppato un percorso semplice e intenso per interagire con gli alberi e l’ambiente della foresta.
Attività e tempi di realizzazione
• Giochi ed esercizi per comprendere la fotosintesi come base per la creazione della sostanza organica.
• Indagine sul campo con strumenti e metodi per misurare la varietà biologica, con classificazione “botanica” dei reperti.
• Attività creative: Dipingiamo i colori della natura, laboratorio foliage, Il mio erbario.
• Definizione di ecosistema naturale e analisi del paesaggio.
• “Impara dalla natura” per la conduzione dell’orto a scuola con l’esperienza del compostaggio degli scarti di cucina.
Durata della visita con laboratorio in ambiente 4-6 ore - Da concordare.
Metodologie
Ci si avvale della metodologia della ricerca-azione, basata sull’esplorazione, il gioco e la scoperta in prima persona, per “imparare facendo”. Durante le attività vengono impiegate tecniche diverse per la ricerca e la catalogazione con l’impiego del Quaderno di Campo e con il lavoro di gruppo.
Luogo di svolgimento delle attività
- Scuola Verde CEA - San Pietro - Isola del Gran Sasso - TE.
- Sentiero Natura della Sorgente Acquatina.
- Ambienti forestali del Parco.
Verifica dei risultati attesi
Annotazioni sul Quaderno di Campo personale: “Che cosa ho imparato oggi”.
Realizzazione di cartelloni e mappe concettuali. Verifiche sul riconoscimento della funzione degli alberi nella tutela dell’ambiente, dell’atmosfera e del paesaggio.